提升閱讀思考力 研習營簡章
一、 研習目標：
這是一個將閱讀理論與教學實務充分結合，提升閱讀思考力的有效教學策略的研習課程。首先，賴玉連講師將從國際閱讀評比（PIRLS 2006）所定義的「閱讀素養」談起，進一步去檢視國內語文/閱讀教學偏重的內涵，跟學員一起探索閱讀教學立基與出發點。接著，賈文玲講師帶領大家了解芬蘭的教育經驗，從中對比芬蘭和台灣對於學生學習、教育理念和教學重點等等的差異，再次確立閱讀教學原則。
兩位講師秉持「閱讀教學是指導學生運用不同的閱讀理解策略，學會思考，進而培養獨立閱讀能力」的理念，以提問、預測、連結、推論、圖像化、綜合整理等，六個提升閱讀思考力的有效教學策略為研習主軸，除了有各種教學實例分享之外，更會帶領與會夥伴們實作體會學習者的思考路徑。
這個研習課程，希望幫助教師了解閱讀歷程、課內課外的閱讀融通、幾種閱讀探究討論的方式，進一步回到教學現場，以有效的教學策略協助學生提升閱讀素養與思考能力。
二、指導單位：行政院文化建設推行委員會
主辦單位：明道高級中學文化創意處、明道文教基金會
協辦單位：毛毛蟲兒童哲學基金會
三、研習時間：九十七年十一月十五日(星期六) 08:30~16:00
四、研習地點：明道中學 弘道大樓四樓 明志廳(台中縣烏日鄉中山路一段497號)
五、參加人員：對培養深度閱讀的能力、獨立思考有興趣者
六、費用：免費參加(含講師及講義)
諮詢專線：(04)3505-6351明道文教基金會許慧琪小姐
八、課程內容：
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時 間
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講 題
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講 師
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08：30-09：00
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報到
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09：00-12：00
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從閱讀歷程談閱讀教學
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賴玉連
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12：00-13：00
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午餐
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13：00-16：00
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課內課外閱讀的融通
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賈文玲
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16：00
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賦歸
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九、講師介紹：
賴玉連老師：
台北市國語實小資深教師，毛毛蟲兒童哲學基金會閱讀培訓講師，台灣小學語文教育學會秘書長。曾參與國民學校教師研習會國語實驗教材教學與研究。台北市靜心小學閱讀指導教師，國小語文科輔導教師，翰林版語文教科書編輯委員。
賈文玲老師：
台北市木柵國小資深教師，毛毛蟲兒童哲學基金會讀寫教室講師，台灣小學語文教育學會教學示範教師。曾參與國民學校教師研習會國語實驗教材之編輯與教學實驗研究，國立編譯館語文教科書編輯委員，國小語文科輔導教師，致力於兒童語文教學創新與研究二十餘年。
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諮詢專線：(04)3505-6351明道文教基金會許慧琪小姐
電子信箱：hsuhc@mail.mingdao.edu.tw
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