直播N-KS02《知達七階覺醒系統》第一階 覺知覺醒階（Awareness）略說02

第二節：從知識到智慧——深度學習的實踐之路

剛才我一直在思考蘭陰講師提到想學習《易經》的事情。我們知達書院的「覺知覺醒」課程，內容非常精彩，我個人也十分希望能深入學習。

我原本的規劃，是希望能夠較快完成這個階段的課程，以便順利銜接到《易經》的教學。但方才聽蘭陰講師分享，他認為學習應該追求深度，而非一堂課草草帶過就急著進入下一個主題。如果缺乏實際操作與練習，沒有深入細節，很可能只是囫圇吞棗，難以消化吸收。

我不確定我這樣的理解是否正確。如果大家對於這個「覺醒轉化系統」抱有高度的學習熱忱，願意投入更多時間，希望能夠紮實學好，那麼我們可以重新規劃課程節奏。

若只是希望概略了解，我原本的安排是每個階段用一堂課講解核心概念，之後的練習與操作由大家自行完成。但如果大家願意一步一腳印地深度學習，我們可以為每個階段安排三到五堂課。

舉例來說，今天第一階段的「覺知覺醒」課程，我們先講解核心概念。下週開始，我們可以安排操作練習，甚至在課堂上讓大家現場演練。若要實現深度學習，每個階段的確需要三到五堂課的時間來細緻講解；若僅是表層了解，一堂課講完一個階段是可行的。

等一下在第三階段，或許可以請蘭英講師再就此補充說明。如果我們決定走向深度學習，將每個階段仔細講授，那麼整個「覺知轉化與覺醒系統」的課程，就需要投入更多時間。全部完成之後，我們才會進入下一階段的《易經》課程。

因此，課程安排我可能會稍作調整。不再是「一節課完成一個階段」的快速模式，而是將七個階段的每一個，都用兩、三堂甚至三、五堂課的時間來慢慢講解、細細品味。如此一來，我們便能在課堂上直接進行實際操作與練習，這樣大家才能學得深入，真正將所學轉化為自身受用的能力。

我最初的想法是希望能快些進入《易經》課程，所以打算先初步講完這個系統。但如果大家傾向於深度學習，那麼我會將每一階段的課程最少安排為兩到三堂課。我們可以增加課堂上的互動交流、學員分享與現場練習，讓學習體驗更為深刻。

不知道大家覺得這樣的調整如何？好的，那我們就決定朝這個方向進行。

這樣的調整有一個顯著的好處：如果課後大家才自行練習，許多人可能因為生活忙碌，一週轉眼就過去，根本沒有時間實踐。最後會感覺聽到的都是理論，雖然聽懂了，卻因為缺乏實際操作而難以內化。

如果我們能在課堂上直接進行操作與練習，大家的印象會更深刻，學習效果也會更好。我們常說學習需要「思維」：現在聽老師講解，你是在吸收、理解與學習。學到新知識後，你必須進行「思維」，也就是將老師所講的內容與你的個人生活、既有想法相互結合、印證。

當你學到新知，一定要經過自己的思考、統整與消化，將它內化為你自己的思維模式。接著，你必須付諸「行動」，也就是實際去操作與練習。唯有透過實踐，知識才能真正變成屬於你的東西，那便是你的「智慧」。

因為你不僅透過學習獲得知識，並經過思維內化到你的思想系統與價值觀中；更透過實際運用，在面對錯誤與困難的過程中積累了寶貴的經驗。這些經驗會再次內化、累積，成為你人生的一部分，最終轉化為你獨一無二的智慧。這個「知行合一」的過程，是智慧生成的關鍵，而一旦形成，這份智慧便是任何人都無法奪走的。

那麼，我們就按照剛才討論的方向來進行。接下來，我們將正式進入今天的課題。今天我們會先講解「覺知系統」比上次更為詳細的一些核心概念。從下一次課程開始，我們將著重進行實際練習，讓大家獲得更深刻的體驗。

我們現在開始。

[短片] 02每個人內心都有藏有天使與魔鬼

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