花蓮縣玉里鎮德武國小校長陳明珠（咪蜜.達繞）來函：

謝謝中華滋根協會的好心意！我代表全校師生謝謝您！滋根無私的付出，讓孩子們未來一整年的夜間課業輔導經費有了著落，也因此而無需中斷實施近六年的夜間課業輔導。我們是偏遠的原住民（阿美族）學校，全校的孩子共75位，分佈在玉里鎮德武的上下部落，因為家長工作的不穩定，小學生無力繳交學費與午餐費；因為家長（部落老人）無教養能力，讓孩子遊蕩街頭不上課；生活粗造得已無暇顧及孩子的家庭教育與學校教育的配合，給孩子知識、文化的刺激乏善可陳。

雖然如此，我們依舊希望家長承擔養家及繳交孩子午餐費的責任（可分期付款），維護為人父母的尊嚴。學校老師則致力於學校教育的落實扎根，並解決孩子放學回家無人叮囑照顧或無力自己寫回家功課的窘境。隔代教養孫子女的部落老人，經常反應對部落孫子女感到愧欠，因為照顧小孩生活的同時，無法兼顧學業的學習、人格的培養，對部落小孩的教育感到無助也無力，甚至不解的手足無措。孩子在偏遠部落失去教養與依靠，部落老人承擔艱困的教養挑戰，勢單力薄地跟所有扭曲了的價值觀搏鬥，脆弱的身軀最終消耗在祖孫關係建立的耐性上。學校無從苛責，面臨家庭弱化失能的危機，學校與老師就是孩子學習的全部來源。於是一肩擔起孩子夜間（19:00~20:30）的課業學習。

學校林志偉主任、劉若嵐老師、葉哲仁老師安排了週一至週四的課程，包含了家庭作業的指導，課外讀物的導讀，英語等課程，希冀的是孩子們成長，而滋根的愛正緩緩的植在每位孩子的學習信念中，讓人感動的是老師的犧牲付出並沒有白費，去年孩子在花蓮縣寫下了漂亮麗的成績單。

貧困山區的孩子，別無所求，親人能陪在身邊，就算是最幸福的了。如果學校不安排校外教學，也許一輩子都不懂得外面的世界是什麼樣子？沒親眼看過高樓，沒搭過飛機，沒進過電影院。但可就是這樣樸實勤勞的人們，一代一代的供養著我們。

原住民弱勢的因素太多，教育是其中一個最重要的環節。沒有很好的知識、學歷提供較好的就業機會，致家庭生計困難，相對子女教育的部分就無法處理。沒有好的經濟環境提供孩子們接受教育，因此下一代的教育水準低，對子女教育的付出相形簡化、減少；經濟能力無法提升，導致原住民家庭無法提升生活水準。在原住民的社會裡，生計與教育的的確確是惡性循環。

自己生活在部落、成長在部落、工作在部落，體會也就特別的深。【教育】的確是弱勢族群翻身的唯一機會。自己就是一個從社會最底層結構脫困，靠著讀書一路走過來的實例，沒有錢、沒有家、沒有勢------。一路上因著許多像滋根一樣的好心人資助幫忙，因此相信自己的存在是有價值的，更相信自己將來一定能成就某些事，未來是可期的。只要我們的孩子好好做人，好好讀書學習。

教育是要全面的觀照，孩子的教育只靠學校經營與老師的教導是不夠的。除了要全面提升部落的教育水準，更要仰賴社會對孩子的關懷與愛心人士，敢於為愛付出行動。不論面對的是怎樣一個世界？如何不堪的人？一個伸手、一個開口、一個親近、一個眼神的溫柔、一個細細的聆聽、一個真誠的對待，這已不僅僅只是愛，也安頓了孩子們的身心。

謝謝滋根，學校辦理夜間課業輔導的計畫一併寄給您過目，滋根的愛像一棵美好的種子灑播在土地上，年輕的生命因而綻放。敬祝  平安喜樂

花蓮縣玉里鎮德武國小校長陳明珠（咪蜜.達繞）2006