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一、課    名:人與環境關係導論101學年度上學期)

二、課程編號:CIE 3032 

三、學 數:3

四、授課老師:畢恆達

研究室:工綜館437   33665981

Email: hdbih@ntu.edu.tw

http://www.bp.ntu.edu.tw/WebUsers/hdbih/index.htm

五、上課時間及地點:星期四ABC節,晚上 6:30--9:15,普通教學樓二樓201教室

六、課程概要:

09/13 課程簡介:觀察、體驗、解讀、參與空間。如何看?(上帝也瘋狂、向好看、Powers of ten

09/20 空間觀察法(路上觀察學、考現學、Social Life of Small Urban Spaces

09/27人與物的對話(斷捨離、日本人的縮小意識)(百花深處、911事件簿、Tulip

10/04 物的設計心理學與通用設計

10/11 環境認知與地圖(Playtime)(交期中作業1

10/18 大眾塗鴉(鴉之王道)

10/25 校園空間(楊清芬)(交讀書心得1

11/01 性別與空間、阿魯巴、馬桶如何拯救人類文明

11/08 塗鴉鬼飛踢(塗鴉客:糖鳥)(台北台北)(交期中作業2

11/15 台大校慶,停課

11/22 流行歌曲與城市記憶(馬世芳)(交讀書心得2

11/29 電影與空間:一座城市如何讓男人發瘋(鬼店、城市英雄、Noise

12/06 戒嚴空間(潛規則)(交期中作業3

12/13 城市音景(李志銘)

12/20 都市冒險:跑酷、狂想製造機、文化干擾、街頭表演(皆有紀錄片)、大猩猩綠色游擊隊 Guerrilla GardeningThe Yes Men、裸體漂流

12/27, 01/03 學生期末報告二次

 

主要參考書:畢恆達(2001)《空間就是權力》。台北:心靈工坊。

適合選修對象:限大學部三、四年級學生

 

課程要求

1 上課聽講/參與討論。每堂課都會在結束前,花五分鐘時間做個小測驗,或者撰寫上課心得。

2 讀書心得二篇:我挑選十幾本中文書籍,分成二群,每位修課學生每一類別選擇一本還沒有閱讀過的書籍,撰寫一千字以上之讀書心得。

3 期中作業三個:(1)台大空間小改造:以一個台大校園空間為例,現在存有什麼問題,你如何改造它。這個小作業請以25開的書籍大小(15 X 21公分)排版,兩頁的設計,有圖有文。(2)去一個過去因為性別、身體、階級等因素而不太敢去的空間/活動。說明原來的想像、實際體驗、事後分析。(3)一個街頭藝術設計。

4 期末作業:找一個特定空間、空間類型、空間議題(期中就要說明一次)進行經驗研究。例如計程車司機的尿尿地圖、遊民/街友的一天、台北市開放空間容積獎勵地圖、台北市書法景觀(招牌、題字)

5 前三項為個人作業,期末為小組作業。約三至五人左右形成一個小組,上課後,儘快組成,並開始討論期末報告主題,進行研究。

 

成績計算:上課出席與討論佔10%(抽點一次不到,扣五分),個人讀書心得每篇佔10%個人作業每件佔15%,小組作業/報告佔25%

 

在底下二群書籍中,各選一本你還沒有閱讀過的書,撰寫讀書心得,共二篇:

第一群:

Cooper Marcus, C.2000)《家屋.自我的一面鏡子》。台北:張老師文化。

Hull, J. M.2000)《盲人心靈的秘密花園》。台北:晨星。

Rathje, W. & Murphy, C.1994)《垃圾之歌》。台北:時報文化。

Rose, G.2010)《廁所之書:第一本廁事大全》。台北:博雅書屋。

西西(1999)《我城》。台北:洪範。

陳冠中(2005)《移動的邊界》。台北:網路與書。

舒國治(2010)《水城台北》。台北:皇冠。

潘慧嫻(2010)《地產霸權》。香港:天窗。

 

第二群:

Bell, D. & de-Shalit, A.2012)《城市的精神:為什麼城市特質在全球化時代這麼重要?》。台北:財信。

Ellard, C.2009)《不再迷路:人為什麼上得了月球,卻經常在大賣場裡找不到路》。台北:大塊文化。

Klein, N.2003)《No Logo》。台北:時報文化。

McKay. G.(編)(2008)《自己幹文化:派對與革命》。台北:破週報。

Saunders, D.2011)《落腳城市:最終的人口大遷徙與世界的未來》。台北:麥田。

Vanderbilt, T.2009)《馬路學》。台北:大塊文化。

畢恆達(2004)《空間就是性別》。台北:心靈工坊。

 

 

 

 
   

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都市文獻選讀:紐約研究

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